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狆小学教师职称或学校說孒算评定工作暂停两

2019-03-05 10:33:51 | 来源: 娱乐

已暂停两年的深圳中小学教师职称评定工作,明年或将以新的形式呈现,作为用人单位的学校将拥有更大的权力。深圳教育系统的这项改革,职业学校作为试点走在前面。但在推进过程中,也有教师质疑权力下放后,其公平公正性能否得到保证?学校则表示出矛盾或增多的担忧。

因各区教育局到目前为止还未收到教育局下发的正式文件,2014年给在职老师评职称的事情可能又要落空。可以确定的是,今后要采取评聘结合,学校有指标就可以由学校评,评上了就能聘请。福田区教育局表示。

福田中学人事负责人徐老师表示,从业时间超过20年,在她的印象中,2000年以前,深圳还是评聘合一的,2000年左右评聘分离,市里来评,学校来聘。

从龙岗区教育局了解到,教师职称评定在2013年暂停,连续两年未启动。今后要取用学校评聘,但各校标准不统一,这可能也是职称评定迟迟未启动的原因。

以前是谈资论辈,到了一定年龄就可以评职称,现在是能者居之。宝安一所小学担任中层管理的杜老师表示,对权力收归学校也感到焦虑,没有衡量标准,也容易产生矛盾。

同时,南都已收到试点学校老师的投诉。其质疑主要是在评选的公平公正性上,如自己人给自己人评,学校想给谁过就给谁过,怎样保证不是放水?

深圳市人事局在接受南都采访时答复:用人自主权和人才评价自主权下放到学校,正是目前试点改革的思路,政府监管、舆论监督机制也在建设中。

据了解,在今年4月30日深圳市人力资源和社会保障局、深圳市教育局已联合下发了《深化中小学教师职称制度改革试点方案及配套办法》,并开始向各区有关部门征求意见。

焦点

改革将推动老师的流动性

市里出台了一些参考意见,包括教师资格证、担任班主任的时间、计算机水平、学历资历、从业时间年限等,在这些意见基础上,各个学校再根据自己的用人需求去制定评定标准。福田中学人事负责人徐老师认为,不同学校情况不同,有些学校职数多,有足够的名额给老师评定职称,相应地老师也容易通过,有些老学校,职数少,老师多,就不容易过。这种现状会推动老师的流动性,会让一些希望评到职称的老师流向职数多的新学校。

现行教师资格评定终身制遭质疑

对教师职称评定为关注的,还是那些正在参评和尚未参评的年轻教师,而一些尚未评到职称的老教师,也对此事保持关注。相反,几位早已拿到高级教师职称的小学老师,因为职称是终身制,对这项改革如何开展并不关心。

有校方负责人质疑教师资格评定终身制的合理性,认为教师职称评定一次性通过,便终身有效,这让学校无法提高教师的积极性。这也让年轻教师质疑:以前评定职称是终身制,那现在取消职称评定终身制,岂不是对年轻教师不公平?

职业学校对人才引进机制改革呼声高

以珠宝专业为例,师范院校有办珠宝专业的吗?没有。我们开设的一些课程,需要引进理科专业教师,但这方面的应届毕业生并没有考取教师资格证。南山区博伦技术学校一名不愿具名的校方领导表示,因为学校要开设实用性强的课程,会请企业的高级技工任教,这需要相关单位在人才引进上给予宽松条件。

福田区华强职业技术学校校长周跃南也表达过相似看法:学校会根据社会热点,设定新专业如物流、财会、电子商务等,但在引进高级教师上无渠道。

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